julio 3, 2026

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Secundaria abre concurso para inspectores: una oportunidad histórica

Luego de 30 años, la Dirección General de Educación Secundaria (DGES) ha anunciado un concurso para efectivizar los cargos de inspectores de asignatura, una noticia que ha sido recibida con gran entusiasmo por la comunidad educativa.

Este llamado histórico permitirá a docentes de diversas materias, como Matemática, Lengua Española, Física o Historia, entre otras, consolidar su trayectoria y contribuir de manera más estable al mejoramiento de la educación secundaria.

¿Quiénes pueden participar?

Docentes que actualmente se desempeñen como inspectores de asignatura de forma interina podrán inscribirse entre el 14 y el 18 de octubre en el Departamento de Concursos, Registros y Aspiraciones. El proceso de selección incluirá una etapa de escrutinio y una prueba teórica, cuyos detalles se darán a conocer próximamente.

Un paso hacia una educación de mayor calidad

La directora de la DGES, Jenifer Cherro, destacó la importancia de esta convocatoria, señalando que representa un hito en el fortalecimiento de los equipos inspectivos. «Después de tantos años, poder ofrecer estabilidad laboral a nuestros inspectores es un logro significativo», afirmó Cherro.

Esta medida, según la jerarca, no solo brindará nuevas oportunidades de desarrollo profesional a los docentes, sino que también garantizará que la supervisión educativa esté a la vanguardia de las innovaciones pedagógicas, un aspecto fundamental para mejorar la calidad de la educación en nuestro país.

¿Qué implica ser inspector de asignatura?

Los inspectores de asignatura desempeñan un rol clave en el sistema educativo, ya que son responsables de supervisar la enseñanza de una determinada materia, asesorar a los docentes y contribuir a la elaboración de materiales didácticos.

Un futuro prometedor

Con este concurso, la DGES reafirma su compromiso con la mejora continua de la educación secundaria y abre las puertas a un futuro más prometedor para los docentes y estudiantes uruguayos.

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